     |
|||||||
|
  |
|
||
|
Olvassa el a teljes hírt, nézze meg az ott készült képeket! Kattintson ide! KOCKÁZATELEMZÉS és az elemzés kockázata „A járműiparban dolgozom. Nagy felelősség hárul rám. Kezem nyomán született termékek és szolgáltatások közvetlen kapcsolatba kerülnek az emberek biztonságával, testi épségével, egészségével, jelenlegi és jövőbeli életminőségükkel. Tudom, emiatt írják elő számomra a vevők, hatóságok vagy a szabványok a kockázatelemzés alkalmazását. De nekem ez valahogyan már nem elég. Nem a vevők, a hatóságok, vagy a vonatkozó szabványok követelményeinek teljesítését tűzöm már ki régen célként. Nem ma kezdtem a szakmát. Olyan sok a kiskapu… Nyugodtan szeretnék aludni! Ez volna az igazi biztonságérzet. Mindenki számára." Olvassa el a teljes hírt! Kattintson ide!
Olvassa el a teljes hírt! Kattintson ide! SZAKMAI GURUK MAGYARORSZÁGON KAGAN műhelymunka „Dr. Spencer Kagan nemzetközileg elismert kutató, előadó és több mint száz könyvet, fejezetet, tudományos cikket írt. Korábban klinikai pszichológus volt, illetve az University of Californán tanított pszichológiát és oktatástant. Dr. Kagan számos népszerű tanítási és tanulási technikát dolgozott ki, fő területei a kooperatív tanulás, a többszörös intelligencia, órai fegyelem és órai stimuláció. Ezek a technikák figyelembe veszik, hogy hogyan tud az agy tanulni, lehetővé teszik a kooperatív tanulást és a differenciálást.” Hát, a szakmai kalandoktól, a főleg a tudásvággyal fűtött körökben, izzott az októberi levegő. A 2009. október 5-én megtartott, egy egész napos, limitált létszámú csoportban tanulni KAGAN-től… Megadatott. Tanulni újat, megerősödni az ismeret közös nevezőiben, s látni, hogy Magyarországon mennyi mindent és milyen magas színvonalon tud már számos szakember. Számomra sincs már visszaút a KOOPERATÍV tanulás-, és munkaszervezés kimeríthetetlen horizontján. Pintér Csaba Kerekasztal beszélgetés: ELLIOT ARONSON „Elliot Aronson 1932-ben született, szerepel a 100 legfontosabb 20. századi pszichológus között. Ő az egyetlen, aki az Amerikai Pszichológiai Társaság mindhárom – legjobb írói, tanári, kutatói munkásságért járó - díját magáénak tudhatja sok más kitüntetés mellett. A Massachusettsi Rever városkában nőtt fel a nagy gazdasági világválság idején. Kis zsidó fiú létére állítólag többször meg kellett védenie magát a társai antiszemita inzultusaitól. Iskoláit a Brandeis( itt Abraham Maslow-val dolgozott) a Wesleyan és a Standford Egyetemeken végezte, ez utóbbin doktorált filozófiából (!) 1959-ben. Tanított a Harvard, a Minnesota, a Texas és a Santa Cruz-i egyetemeken. Ismertségét talán az állami iskolákban végzett előítélet-kísérlete (az úgynevezett Jigsaw Classroom), a kognitív disszonancia-kutatásai és a szociálpszichológiai tankönyvei alapozták meg világszerte.” Kitüntető pillanat volt 2009 október 6-án részt venni azon a nyílt kerekasztal beszélgetésen, ahol egy élő legenda, egy sokat idézett szaktekintély, egy az egyetemi tanulmányaim során igazán szellemi kalandot és mély érzelmi lenyomatot hagyó „kötelező szakirodalom”, A társas lény szerzője oszthatta meg gondolatait a hallgatósággal, erősítve hitemben. „A verseny teszi agresszívvá a gyerekeke. Minél élesebb a versengés egy általános vagy középiskolai osztályban, annál inkább erőszakosabbak lesznek a gyerekek egymással és a felnőttekkel” Na, de mi a helyzet a felnőttekkel? Talán ezen alapokon és meghatározóan szellemi alkotótársaim hatására erősödött fel bennem az elmúlt évek során az EGYÜTTMŰKÖDÉS kialakításának megkerülhetetlensége a tanulás-, a munka-, és az élet minden színterén. Pintér Csaba AZ ORSZÁGBAN AZ ÖSSZES SZAKÉRTŐ ÉS MENTOR KÉPZÉSE AZ INTEGRÁCIÓS PEDAGÓGIAI RENDSZER TÉMAKÖRÉBEN Az EDUCATIO Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. Esélyegyenlőségi Igazgatósága megbízásából 2008. évben kifejlesztésre került az INTEGRÁCIÓS PEDAGÓGIAI RENDSZER (IPR) tréning anyaga, amely a magyarországi összes, ez irányban dolgozni kívánó szakértő felkészítését szolgálta. Az implementációs blokk kifejlesztésében való közreműködésre, és a teljes rendszer minőségbiztosítási rendszerének kidolgozására Pintér Csabát, a LIONSON Consulting Kft. ügyvezetőjét kérték fel A tényleges, célcsoportonkénti 60 órás tréningek megtartására 2009. július 27. és 2009. szeptember 22. között került sor, mind az óvodai, mind az általános iskolai, mind a középiskolai szakértők számára. A tréningek megtartásában Pintér Csaba olyan jeles szaktekintélyek mellett dolgozhatott, mint • Arató Ferenc, egyetemi tanársegéd, Pécsi Tudományegyetem • Radicsné Szerencsés Teréz, igazgató, B.K.M.Ö. Óvodája, Általános Iskolája, Előkészítő Szakiskolája,Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézménye, Nevelési Tanácsadója, Kiskőrös • Dr. Varga Aranka egyetemi adjunktus, Pécsi Tudományegyetem Kedves Barátaim! Köszönöm, hogy ismét tanulhattam Tőletek! A PEER REVIEW MAGYARORSZÁGI TÉRNYERÉSE 2008. úttörő éve után a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Intézet Szakiskolai Fejlesztési Program minőségfejlesztés keretein belül folytatódott a PEER REVIEW magyarországi térnyerése. 2009 júniusában és augusztusában újabb intézmények bevonásával folytatódott az intézményi és kamarai szakértők felkészítése az önértékelésen alapuló egymás általi értékelésre, melynek fejlesztő, és egymás intézményeit segítő, támogató jellege és eredménye már az elmúlt egy év során is jelentkezett. Köszönöm a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Intézet Szakiskolai Fejlesztési Program minőségfejlesztés területéért felelős Menner Ákosnak a felkérést erre a küldetésre, és trénertársaimnak az egymást segítő, kiegészítő, termékeny együttműködést! Pintér Csaba ESÉLYEGYENLŐSÉG SZÉL ÉS MALOM HARCA, VAGY SZÉLMALOM-HARCAz EDUCATIO Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. Esélyegyenlőségi Igazgatósága megbízásából 2009 májusában és júniusában került lebonyolításra az ESÉLYEGYENLŐSÉGI MENTOROK képzése, felkészítése. Ebben az országos méreteket öltő, a társadalom számára kiemelkedő jelentőséggel bíró nemes feladatban a projektmenedzselés tématerületén volt lehetőségem képzés-fejlesztőként és trénerként együtt gondolkozni, dolgozni, alkotni közoktatási-, esélyegyenlőségi-, és számos más szakterület képviselőjével. A felkészült esélyegyenlőségi mentorok • képesek a települési KEH (Közoktatási Esélyegyenlőségi Helyzetelemzés), KET (Közoktatási Esélyegyenlőségi Terv) és KECS (Közoktatási Esélyegyenlőségi Cselekvési terv) helyi szintű megvalósítását mentorálni, mivel rendelkeznek folyamat-menedzselési ismeretekkel, kompetenciákkal, • ismerik az esélyegyenlőséggel összefüggő kulcsterületek alapvető problematikáit, és rendelkeznek megoldási alternatívákkal, • képesek partneri viszony kiépítésére a mentori feladatok végrehajtása érdekében. Ehhez a teljes embert próbáló, az egész közéletet érintő, és a társadalmi együttélés minőségét alapvetően befolyásoló küldetéshez tiszta szívemből kívánok a mentoroknak személyes-, és szakmai sikereket! Pintér Csaba
FOLYAMATOS FEJLESZTÉS FÓRUM EGYÜTTMŰKÖDÉS Üres szó vagy kiaknázatlan profitforrás? A LIONSON Consulting Kft. új utakat keres és fejleszt a tanácsadásban, a képzésben. A modern pedagógia eszköztárához fordul a versenyszféra szűnni nem akaró hatékonyság fokozó, profitot növelő igényének kielégítése érdekében. Cél: kiaknázni azokat a lehetőségeket, amelyek az emberi erőforrások együttműködésének új dimenzióba emelésével teremtődhetnek meg.
"MINŐSÉGÉRT" Egyéni Vándordíj Ünnepélyes keretek között, 2008 április 3-án került sor a 2007 évi „MINŐSÉGÉRT" Egyéni Vándordíj átadására, amelyet egy szakmai zsűri a tanácsadók közül elsőként kollégánknak ítélt oda.  |
|||
 |
|||
